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9.2. Enlace covalente |
  
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9.2. Enlace covalente
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9.2. Enlace covalente |
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En este tipo de sustancias distinguimos entre redes atómicas covalentes y especies moleculares. En el primer caso, y dada la alta energía de red, todas las especies serán sólidos de alto punto de fusión, mientras que en el caso de sustancias moleculares se podrán presentar en los tres estados de agregación. Las redes covalentes son insolubles en agua mientras que la solubilidad de las sustancias moleculares dependerá del tipo de interacción existente entre las moléculas y/o de si se ionizan o reaccionan con el agua.
PARTE EXPERIMENTAL
Material: Tubos de ensayo, papel indicador de pH (suministrado por el profesor), tubo de desprendimiento de gases.
Reactivos: Arena, yodo, mármol, CCl4, disoluciones de HCl 3M, NaOH 3M, Ca(NO3)2 y KI
Experimento 1. Poner en un trozo de papel de filtro una punta de espátula de arena (dióxido de silicio) y en otro trozo de papel, otra de yodo. Indique el estado de agregación de ambas especies. Comente y justifique las diferencias/analogías observadas entre ambos.
Experimento 2.
a) Poner la arena del papel de filtro anterior en un tubo de ensayo y adicionar 5 mL de agua destilada. En otro tubo de ensayo poner el yodo y adicionar 5 mL de agua destilada. ¿Qué ocurre? Justifique los hechos observados
b) En el tubo de ensayo que contiene yodo y agua, adicionar unas gotas de disolución de KI, ¿qué ocurre? Justifique los hechos experimentales
c) Poner en un tubo de ensayo una punta de espátula de yodo y adicionar unas gotas de tetracloruro de carbono ¿Qué ocurre? Justifique los hechos experimentales
Experimento 3. En el siguiente experimento vamos a generar un gas, el dióxido de carbono y a estudiar algunas características del mismo.
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Obtención de CO2: Colocar en la gradilla dos tubos de ensayo unidos por un tubo de desprendimiento. Poner en un tubo de ensayo (A) unos trozos de mármol (carbonato de calcio) y añadir 6 mL de HCl 3M. En el tubo de ensayo (B) con aproximadamente 5 mL de H2O, hacer burbujear el CO2 generado durante algunos minutos. |
| 1. | Escribir la reacción que tiene lugar para la generación de CO2 |
| 2. | Medir el pH de la disolución de dióxido de carbono y agua (tubo B). Justifique el valor observado mediante la reacción química correspondiente |
| 3. | Dividir el contenido del tubo de ensayo B en dos tubos. |
Tubo 1. Adicionar unas gotas de disolución de Ca(NO3)2 ¿Qué ocurre?
Tubo 2: Añadir unas gotas de disolución de NaOH 3M hasta pH básico y unas gotas de disolución de Ca(NO3)2. ¿Qué ocurre?
Justifique las diferencias observadas en los tubos de ensayo 1 y 2.
